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  戴永红,乐山犍为人,四川大学国际关系学院/经济学院 教授/博士生导师,国家社科基金重大项目和教育部基地重大项目首席专家,中宣部、外交部和教育部“一带一路”智库专家。四川大学缅甸研究中心主任,四川大学环孟加拉湾研究项目主任,中国南亚学会理事,任职国家教育部人文社科重点研究基地四川大学南亚研究所、四川大学中国西部边疆研究中心、四川大学中国南亚研究中心,华中科技大学客座教授,银河注册送39瑞典安全与发展政策研究所客座教授。 乐山师范学院跨喜马拉雅旅游文化研究中心执行主任。长期从事国际问题(南亚与东南亚)研究。出版学术专著8部、发表学术论文100余篇,主持国家社科基金项目3项,教育部基地重大项目1项。主持省部级科研项目10余项。赴美国、加拿大、法国、德国、瑞典、印度、缅甸、尼泊尔等近40个国家访学和参加国际学术会议30多次,其中与“一带一路”相关的国内国际学术会议共计20次。获得教育部二等奖(国际问题研究),四川省社科三等奖。

  上个世纪四十年代,戴永红的父亲毕业于同济大学土木工程系,因为爱情,他回到家乡犍为任教,先后在罗城中学、孝姑中学、犍为二中等学校当老师,所教科目包括语文、数学和俄语等。1977年恢复高考以后,作为乐山的语文教师代表,他的父亲还成为首批高考阅卷老师参与了阅卷工作。到了本该退休的年纪,父亲却依然站在五尺讲台上,直至去世。

  在父亲的熏陶下,戴永红深切地感知到知识的力量,从小就对学习充满了浓厚的兴趣。

  1982年,18岁的戴永红以优异的成绩考取了犍为县文科第一名,考上了四川大学英语专业。此后,他又在四川大学攻读外贸专业硕士研究生、银河注册送39经济学博士,先后被公派到南亚与东南亚国家从事贸易工作,建立了对金融、经济的基本认识。

  1993至1997年,戴永红在南亚和东南亚从事国际工程承包与国际贸易,负责世界银行和亚洲开发银行贷款项目的招投标和项目管理;

  2006至2011年,他先后在加拿大的英属哥伦比亚大学和和卡尔加里大学访问进修,从事能源矿业国际合作与公司金融研究;并在加拿大能源跨国公司和证券公司从事能源投资分析;

  2014年,戴永红在瑞典安全与发展政策研究所访学,从事“一带一路”、“两廊两洋”战略及大国在缅甸的博弈研究;

  2016年,戴永红应邀赴缅甸仰光大学国际关系学院讲学,为研究生开设“中国外交”课程。现研究与教学领域主要是国际关系(大国关系、地缘政治战略与能源安全战略)、世界经济(能源合作、企业国际化)、国际贸易(贸易摩擦)和国际金融(公司金融)等。

  回看戴永红近年来丰富的海外工作经历,每一步都为他研究南亚、东南亚、亚太区域国际关系及世界经济等,打下了坚实的学术基础。

  2018年4月20日,一场以“‘一带一路’倡议下跨喜马拉雅区域合作:机遇与挑战”为主题的高规格国际研讨会在乐山举行。来自巴基斯坦、斯里兰卡、印度、 缅甸、尼泊尔、中国香港地区、四川大学和武汉大学等40余位政要和学者汇聚于此,共同探讨最富创新性和价值的“一带一路”背景下跨喜马拉雅区域合作主题。

  这场高规格的国际研讨会,是乐山师范学院跨喜马拉雅研究中心自2016年成立以来,承办的又一次专业学术研讨会,旨在促进中国与跨喜地区国家的合作,推进“一带一路”倡议的建设(跨喜马拉雅地区主要指包括中国、印度、缅甸、不丹、尼泊尔、阿富汗、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡等在内,幅员辽阔、人口众多、资源丰富,在亚洲乃至世界最具发展潜力的地区)。

  乐山师范学院跨喜马拉雅研究中心是乐山师范学院、乐山市政府和四川大学共建的高校智库,旨在研究乐山与跨喜马拉雅地区国家的旅游文化、外贸投资和社会发展等国际合作问题,服务乐山乃至四川经济社会发展。

  跨喜马拉雅旅游文化研究中心能落户乐山,与戴永红心系家乡乐山发展,极力推进乐山高等教育国际化是分不开的。

  “昔日,乐山的丝绸、茶叶,通过古丝绸之路、海上丝绸之路,历经千难万阻,进入中亚、欧洲,换回香料、白银。今天,在‘一带一路’战略影响力的辐射下,给地处西南腹地的乐山带来新的机遇。”如何更好谋划,把握住机会,推动地方经济对外开发合作、引导当地企业“走出去”,戴永红想到了高校智库与高等教育国际化。多年来在海外丰富的工作经验和国际关系基础,及戴永红在南亚、东南亚国家政治经济外交等方面的研究,为他筹备建立跨喜马拉雅旅游文化研究中心打下基础。

  历经两年时间,2016年4月21日,在多方努力下,乐山师范学院跨喜马拉雅研究中心正式成立,戴永红应邀担任执行主任。该中心自成立后,先后邀请了印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉、阿富汗、斯里兰卡、美国和瑞典等国的政要、专家、学者等来乐山进行学术交流与合作;促成了尼泊尔驻华大使利拉·马尼·鲍德尔一行两次来乐访问,泰国诗琳通公主访问乐山,并促成乐山与尼泊尔佛祖诞生地蓝毗尼的友城建设等国际交流活动;与缅甸、印度、尼泊尔、斯里兰卡和瑞典、波兰等国相关智库建立了合作关系,出版了相关专著,多项科研成果被国务院采纳。

  多年的对外交流研学经验让戴永红认识到,学子们应该尽早建立起生涯发展规划。因此,在做好家乡高等教育国际化工作的同时,戴永红还将教育工作延伸至中学基础教育的国际化。

  “教育国际化不仅是沿海发达地区和中心城市教育事业发展的趋势,也是西部地区教育发展面对的现实课题。人才的产生不仅仅是高等教育的责任,基础教育的奠基作用不可忽视。”戴永红表示,国际教育合作模式的变化和国家对国际化人才需求的加大,为中国的基础教育改革创新和国际化发展带来了前所未有的机遇,也使基础教育国际化成为中国深入推进基础教育发展和改革的一种必然趋势。在中国西部,尤其是县级城市这类小型城市如何在新时代中把教育顺应全球化,是一个值得深入探讨的问题。

  今年,四川将实行“新高考”课程改革,在“新高考”背景下为学子们制定系统的生涯教育成了戴永红和同为四川大学教授的妻子秦永红的心头重任。“必须承认,东西部的教育水平还存在很大的差距,因此,作为西部地区的教育,还是要走差异化的道路。”

  C即comprehension,意为理解,理解力,要能理解国际运行规则;第二个C,competition,意为竞争,竞争力,要具备国际竞争力,强调知识的积累和专业特长;T,即cross-cultural,跨文化交流;V,即vision,意为视野,要有国际化的视野。

  秦永红认为,“新高考”对各地教育是一次重新洗牌的机会,学校、师生及家长都应及时树立新观念,外引内联,探索新的人才培养模式。为了向师生和家长们传播介绍更多发达地区的教育理念,以自己的力量为家乡教育做出点滴贡献,戴永红和妻子秦永红,经常回到乐山,到乐山一中、峨眉二中、五通桥中学、沫若中学、犍为一中、罗城中学等讲学。

  “反哺家乡教育有一种使命感,无论我走得有多远,都不会忘记我是一个乐山人。”戴永红说。

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